Objeto de Aprendizagem

SEMANA 3

Nome do cursista: Martha Cristina da Silva

Nome do OA utilizado: Alfabetização / Fazenda Rived

Mediador(a): Eliane das Graças de Oliveira Abreu

Tutor a distância: Elizete Andrade Vilela Gomes

Formador: Maricelma Tavares Duarte

Relato individual: reflexão sobre a utilização do OA pelos alunos

1) Elabore um texto relatando a experiência do grupo sobre a utilização do OA pelos alunos da escola. Conte um pouco como foi a organização do grupo, como foi a recepção dos alunos na escola e como se organizaram durante o trabalho com as crianças. Façam uma análise dessa experiência de trabalho coletivo!

2) Considere neste texto tanto a análise do grupo sobre a experiência quanto todos os detalhes desta utilização:

a) Nome do Objeto de Aprendizagem utilizado;

b) Escola onde estudam os alunos que utilizaram o OA;

c) Série em que o OA foi usado;

d) Qual o total de alunos na sala de aula;

e) Quantos alunos com deficiência havia na sala;

f) Havia um professor especialista em NE da Escola que auxiliou os cursistas;

g) Quantos computadores havia disponíveis e quantos foram utilizados;

h) Os alunos trabalharam em grupo ou individualmente;

i) Esses alunos são acostumados ou não a usar o laboratório de informática;

j) Quais foram as dificuldades enfrentadas no desenvolvimento do trabalho;

k) Quais estratégias foram usadas para superá-las;

l) O que você mudaria se fosse usar este OA novamente;

m) Em que medida o Guia do Professor ajudou;

n) Os alunos se interessaram pelo OA? A que você atribui esse interesse ou falta de interesse;

o) Como se manifestaram diante dessa experiência?

p) Que conceitos foram aprendidos?

q) Apresente propostas para solucionar dificuldades ou problemas detectados no OA.

r) Sua observação final:

3) Salve o texto com o nome: M3S3A8_seu_nome. Disponibilize esse documento no seu portfólio individual, deixando-o totalmente compartilhado.

Reunimos em grupo, Ilsemar, Jussara, Zildete e Martha para realizarmos a atividade prática na Esc. Est. Dª Gercina Borges Teixeira no período vespertino, com alunos do 4º e 5º ano, num total de oito alunos e utilizamos os três OA., ficando um aluno por computador.

O OA – Alfabetização foi trabalhado com o aluno Tiago de 12 anos e cursa o quarto ano do ensino fundamental.

Ele foi informado a respeito da realização das atividades. É uma criança que tem dificuldade de leitura e escrita, recebendo diariamente uma atenção diferenciada por parte de sua professora.

Depois de ser informado sobre as atividades que iria realizar ele foi convidado a ir até o laboratório de informática onde ele conheceu a tela inicial da viagem em que ele iria iniciar. Na atividade 1 na escolha do bilhete, apesar de ter ouvido a instrução ele ficou receoso, intervir e continuamos as atividades.

Na viagem ao primeiro mundo ele gostou da atividade da caverna, placa na estrada e sopa de letrinhas não teve nenhuma dificuldade em resolver essas atividades. Já a mensagem na praia foi uma atividade que ele teve muitas dificuldade em acertar o local de colocar as estrelas foi uma atividade demorada o que proporcionou uma frustração muito grande, ele se manifestou da seguinte forma: não vou mais jogar, eu não dou conta, intervir e encerramos a atividade. Dei-lhe um tempo para tomar água, ir ao banheiro, ele distraiu-se um pouco. Perguntei se ele queria parar ele disse que não, continuamos as atividades agora no segundo mundo, ele teve dificuldades para formar palavras,mas foi esperto para juntar as sílabas observando o formato das placas. Placas do restaurante houve necessidade da minha intervenção e através de orientação e perguntas ele foi conseguindo resolver.

Sempre tendo em mãos o Guia do Professor íamos nos orientando na forma de intervenção a cada etapa.

Finalizamos esta etapa e partimos para o terceiro mundo, apesar das dificuldades ele estava todo empolgado, na cruzadinha a dificuldade que ele encontrou foram nas palavras caverna e fazenda, propaganda da cidade ele completou com palavras conhecidas, bonita, gostosa e boa. Demorou a encontrar as palavras no caça palavras, mas não houve necessidade da minha intervenção.

Achei interessante que assim que concluiu a última atividade ele manifestou o desejo de refazer aquelas que ele teve maior dificuldade e deixou bem claro que naquele dia não em outro dia.

Para mim foi uma grande experiência, pois eu não tinha ainda observado que a criança com NEE tem a mesma capacidade de uma outra criança qualquer o que diferencia é o tempo que ela precisa e isso nos temos que respeitar. Aprender a avaliar pelas suas conquistas.

Observei também a Paloma uma criança que freqüenta o quinto ano da mesma escola. Falei a respeito da fazenda, fizemos uma lista de coisas que encontramos em uma fazenda, depois de muita conversa fomos para o laboratório de informática onde apresentei a Fazenda Rived, falei que em cada ambiente da fazenda existia uma atividade perguntei se ela queria resolver as atividades, ela aceitou e demos inicio.

Por ser uma criança distraída ela teve um certo grau de dificuldade para resolver as atividades, já que elas requerem uma atenção. Apesar de ter que refazer uma atividade várias vezes ela gostou e não demonstrou em momento algum impaciência ou irritação.

Foi uma experiência diferente, a calma que essa menina apresenta é muito grande. Mesmo refazendo as atividades ela não demonstrou qualquer outro sentimento, será calma ou indiferença. Não sei.

No OA Scrapbook, não sei se por falta de conhecimento nosso, foi uma atividade que não teve aceitação.